陈皎姣

摘要：将传统浮雕艺术表现的形式，结合现代的表现手法与材料，进行有效结合，延伸出有创意、有肌理效果的立体画面的表现形式。在小学生中普及浮雕知识，学习浮雕创作技法，发展学生核心素养，提升学生创新能力，拓宽学生的美术思维领域。

关键词： 创意浮雕;人文基础;自主发展;创新能力

当下的教育强调注重核心素养，核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现;是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。美术教学过程也着重在于唤醒和提升孩子的综合能力，发展学生核心素养。所以美术教师也应与时俱进、拓宽眼界，用灵活教学形式，使美术教育成为促进学生学习能力的助力。德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。”因此美术教育的本质更应是探索更多的可能性，拓展美术教育的广度，拓宽学生美术作品形式的宽度，提升核心素养教育的价值。

在一节绘畫课教学中，为了丰富画面效果，我指导学生用皱纹纸通过剪、卷、编等技法装饰作品，画面形成了丰富的肌理效果，立体装饰与平面绘画相结合的表现手法也激发了孩子们的创作兴趣。由此，我想到了美术课堂中多开发一些有创意的绘画形式，如“创意浮雕画”。所谓“创意浮雕画”是没有明确概念的，是将传统浮雕艺术表现的形式，结合创意的表现手法与材料，进行有效结合，延伸出有创意、有肌理效果的立体画面表现形式。……