陈爱芹

摘要：随着时代的不断进步，教育教学工作不仅迎来了新课改实施的严峻挑战，而且需要担任起增强学生各方面素养的重要职责。德智体美劳的全方位发展逐渐成为培养学生的重点内容，在综合素质结构中，德育占据着首要位置，同时是教书育人的关键所在。在小学教学体系中将德育放置于工作的首位，有助于培养学生高尚的道德品质。基于此，本文审图探究了小学阶段道德与法治教学过程中贯彻德育的有效策略。

关键词：小学道德与法治;课堂教学;德育;渗透策略

引言

小学阶段的道德与法治课程属于一门专业性较强的德育教育学科，在新课标全面实施的背景下，教师在落实教材内容的有效教学工作的基础上，还需要在课堂教学中渗透德育教学内容，保证学生从小学开始就接触到德育知识，培养学生的道德品质，实现综合素质的提高。

一、联系真实案例，促进学生产生德育认同感

在小学阶段道德与法治课程的教学过程中，由于学生年龄相对较小，身心发展不够成熟，难以自主建立正确的道德思想，进而对学生产生德育认同感造成影响。倘若教师采取填鸭式的教学模式，不仅无法让学生深入理解相关知识，而且很可能导致学生产生厌学甚至是逆反心理，对德育形成错误认知。所以，在实际教学过程中，教师可以通过网络平台搜索一些真实案例，引导学生正确认识养成高尚道德品质的重要作用，进而增强学生的道德认知。……