杨茜茹

教师职业道德规范，加强教职工的职业道德素养，加强师德师风建设，营造良好的校园氛围。

一、关于师德师风的具体内容

首先，教师职业道德规范的时代背景。从“这是最坏的时代，也是最好的时代！”这句评价，来引出当今的时代背景。2014年，习近平总书记在北京师范大学看望师生时号召全国教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大的贡献。2016年，习总书记在北京八一学校考察并发表重要讲话，强调广大教师要“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。同年，总书记在全国高校思想政治会议上强调：要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。2018年，在全国教育大会上总书记讲到：“人民教师无上荣光，每个教师都要珍惜这份荣光，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”

其次，是关于教师职业道德规范的学理依据。因为教师职业的特性决定了教师需要具备较高的职业道德，而学校教育的特殊性也决定了教师需要具备较高的职业道德。……