陈柳

一、小学语文课实施德育的优势

1. 教材中蕴含着丰富的德育资源

通过对改革后小学语文教材的研究，可以发现教材中能渗透德育内容的篇目有很多，比如，部编版小学语文中《邓小平爷爷植树》《北京的春天》《手术台就是阵地》等课文中都蕴含了不同侧重的德育资源，凭借这些课程的讲解就能在潜移默化中为学生渗透有关德育的知识，进而收获预期的德育效果。

2. 语文教学的频率相对比较频繁

语文作为小学教学的基础课，几乎每天都有1-2节语文课，这一教育频率在当下教育中是其他学科无法媲美的，所以，只有将德育内容渗透到语文基础课中，才能保证每天都为学生传授不同类型的德育知识，从而收获更好的德育效果。

二、教学案例

班主任作为小学班级中实施德育的关键，只有班主任提高了自己对德育的重视度，将创新精神渗透到德育中，才能收获预期的德育效果。由此，本文从一名小学语文班主任德育经验出发，思考班主任这一角色实施德育的有效方法，希望能对后续工作有所帮助。

引导学生知晓“对”与“错”，笔者引入一个小故事：“焚烧田里的秸秆是对还是错？”

师：地里的秸秆大多是就地焚烧，这样的做法是对还是错？

生A：对的！因为我家就是这样处理的。

生B：错误，会导致火灾的发生。

此时，学生群体存在差异，我引入当前社会问题“环保”，告知学生焚烧秸秆，不仅会加剧环境污染，且极易引发火灾。

最后进行课堂总结，并引导小学生对当前社会现状进行深思。……