白丹

摘要：幼儿教育处于启蒙教育阶段，对幼儿之后的学习和发展具有举足轻重的重要。传统的教育模式的弊端在新课改背景之下逐渐暴露，因此，对幼儿教育模式的创新性研究是当前幼儿教育工作者探索的主要方向。该文则是对新课程改革下幼儿教育的新方法进行研究、分析。

关键词：新课改;幼儿教育;新方法

幼儿阶段加强对幼儿的思维方式、价值观念等方面的引导，有助于健全幼儿的人格，帮助幼儿树立良好的学习习惯等。如果将幼儿的人生比作正在修建的高楼大厦，那么幼儿阶段的教育则是为这栋高楼修建稳固的地基，为幼儿之后的茁壮成长奠定坚实、稳固、可靠的基础。

一、更新教育理念，创新教学模式

幼儿阶段教育主要的受教对象是3-6岁的孩童，这一年龄阶段的孩子处于对世界探索的初期阶段，思维比较简单，思想比较单纯，爱玩、好动，对新鲜事物充满好奇是这一阶段幼儿主要的特征。但是在传统的幼儿教育课堂当中，由于老师对新课改背景之下主流教育理念的认知偏差，使得教学形式单一，教学内容单调，限制了幼儿思维能力、想象能力、创新能力等各方面的发展和提升。基于此，为了幼儿的长远考虑，老师作为幼儿的教育启蒙者，应该通过不断提升、学习，更新教学理念，在先进的教学理念的熏陶、指导之下，采取多样化的教学形式和手段，立足于幼儿的实际情况，遵循幼儿的身心发展规律和认知规律，尊重因材施教的原则，以丰富的教学内容和形式打开幼儿学习的新世界，加强德智体美劳各个方面的引导式教育，促进幼儿全面提升自我，促进幼儿身心健康发展。……