马琳

摘要：当前社会要求幼儿教师既要有崇高师德，又要在实践中掌握幼儿心理、指导游戏方法等娴熟的专业技能，本文以幼儿发展与健康管理专业为例，以人才培养模式分析入手，探讨将职业精神融入人才培养全过程，完善“德技并修、工学结合”育人机制问题研究的办法及方向。

关键词：1+x;幼儿照护;课证融通;婴幼儿托育服务与管理专业

2019年1月国务院下发《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”），各省、自治区、直辖市人民政府、国务院各部委、各直属机构高度重视，“职教20条”明确职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位，并明确指出在全国职业类型教育高校开展“1+X”证书制度试点工作。此外，2019年4月，《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》提出加快培养婴幼儿照护相关专业人才，要求高等院校、职业院校（包括技工院校）根据需求开设此类专业，把安全照护等证书内容融入课程体系，尽早建成一支有爱心、乐敬业、勤奉献、素质优的婴幼儿照护服务队伍。因此，以“1+X”幼儿照护职业技能等级证书制度试点建设为契机，探究1+X 证书制度下的专业人才培养模式改革，调整相应课程体系和实践模式，拓展学生的就业创业本领，成为当前婴幼儿托育服务与管理专业人才培养中亟待研究和解决的领域。

在国家倡导职业院校进行“1+X”证书制度的实施与推行试点背景下，天津滨海职业学院婴幼儿……