吴琳

摘要：在素质教育蓬勃发展的当下，高中数学教师在进行课堂教学时，要转变过去的讲授制模式，将学生放到班级的主体地位，通过以下几大方面，为其分析高考试卷中出现的不等式考题，以此激发学生的数学学习兴趣，为其未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。

关键词：高中数学;不等式;高考试题;教学策略

首先需要明白的一个道理是，不等式在高中数学的学习当中非常的重要，他可以说是高中所学数学知识的基础，高中的一些重难点知识如函数，几何，三角形等大多需要借助不等式来解题，其次在学习不等式的过程当中，一些较为重要的数学思维和解题方式，是为日后学习其他的数学知识打下深厚的基础，数学不等式的基础没有学牢固，意味着后面有与不等式相关联的知识时，学生会显得非常的无助。在高考新课改的格局之下，会发现高考中不等式的出题比率正在逐年上升，这也说明了不等式将成为高考出题的核心已经是不可改变的事实，正因为如此学生更加要学好不等式的知识，对高考试题当中的不等式知识弄清弄透，这样在面对不等式时就能够游刃有余。

一、结合不同知识，灵活运用不等式

不等式在高考里的运用题型是不可能没有改变的，高考所考察的不等式知识往往都是结合了许多个其他的知识。这也就要求了教师在日常的教学当中，需要把高考中所出现的不等式题型进行合理的归纳总结，让学生能够学会一种类型的题，即能够吃透所有子题的目的，达到对不等式知识融会贯通的目的。……