曲彩虹 秦贝贝

摘要：文章以《建筑装饰施工技术》精品课程建设为例，结合精品课建设实践与体会，分析比较了精品资源共享课程与精品课程之区别，认为建设精品资源共享课，应该在正确理解精品资源共享课的含义、特点的基础上，对所建设的课程有准确的定位和合理的设计，并理清课程建设的思路，着重做好课程建设的重心工作。

关键词：精品资源共享课;课程定位;重心工作

在当前教育呈现全球化与信息化的背景下，如何实现优质教育资源的开放共享已成为教育发展的必然趋势。中职学校开展精品资源共享课建设对引领教学内容和教学方法改革，提高人才培养质量，建设服务学习型社会具有重要意义，也是推进中等职业教育创新，深化职业教育教学改革，提高教学质量的重要途径。

一、精品资源共享课与精品课的区别

要准确理解精品资源共享课的含义，不要将其与精品课混淆，所谓精品课是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品资源共享课是以高校教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的公共基础课、专业基础课和专业核心课等各类网络共享课程。二者在结构、教学方式、学习方式等方面有明显的区别.

二、课程定位

（一）内容选取及组织

在课程建设中应按照科技发展水平、胜任职业岗位实际工作任务需要的知识、能力、素質要求和职业资格标准，设计课程结构和内容。……