康磊 朱俊宇

授课年级

高一年级

学情分析

经过义务教育阶段的学习，学生能够在引导下描述画面内容，观察画面结构、用色，并表达个人感受。学生通过义务教育阶段“画家凡·高”“艺术源于生活，高于生活”等课程的学习，能够识读如《星月夜》《夜间咖啡馆》等代表作品，大致了解凡·高擅长使用对比色与短促、扭曲笔触的艺术表现手法。

教学目标

知识与技能：

1.学生能够知道凡·高的个人生平与艺术风格变化的联系。

2.学生能够理解在凡·高的艺术创作过程中，个人对于生活的真实感受是最纯粹的创作动机。

3.学生能够根据所学为凡·高写一份符合写作要求的自荐信。

过程与方法：通过观察、欣赏凡·高不同时期艺术作品的表现手法，感受作品表达的不同情感，在体验与交流中学会描述、分析、解释和评价一件艺术作品，提升学生图像识读、审美判断等美术核心素养能力；通过辩论、写自荐信的方式进行探究与比较，深入理解凡·高的创作动机和个人追求，结合当前时代背景进行全面思考，发展学生核心素养能力。

情感、态度和价值观：学生在生活中能够多角度地理解凡·高艺术作品的审美价值和社会文化价值，与艺术作品产生共情，提升美术鉴赏能力；课堂情境聚焦现实生活，培养学生留心生活的习惯，关注社会的意识。

教学重点与难点

教学重点：认识并理解凡·高艺术作品中融入的真情实感，进一步了解凡·高的艺术追求。

教学难点：学生如何将所学内容运用到教学活动（简历填写、写自荐信、分组辩论）当中。……