张久英

【摘要】通过对当前初中英语课堂的调查发现，开放性思维背景下的初中英语教学存在着一些不合理的教学目标。这些不合理的教学目标主要表现为教师过度重视学生的英语成绩，并且在教学的过程中不注重学生实践能力和表达能力的培养，这就间接地导致了学生虽然掌握了课本上的知识点，却不能在生活中将其很好的应用起来，未能体现英语教学的有效性，与初中英语教学的初衷相悖。

【关键词】开放性思维;初中英语;教学改革模式;探讨

引言

在新课程改革的推动下，初中英语的教学目标发生了很大的变化，受以往教学观念的影响，大部分的英语老师只注重学生的英语学习成绩，并且让学生死记硬背英语知识，这种教学方法不利于学生核心素养的培养。因此，初中英语老师应该结合新的教学理念，不断创新教学方法，在英语教学中，激发学生学习热情，提高语言能力，创建良好的课堂环境，提高学生思维能力，开阔学生的视野，增强文化意识。只有这样，才能促进学生素质的全方面发展，同时也更加适应新课程个改革的教学目标。

1初中英语教学现状问题分析

初中英语教学中，受到中考卷面出题压力的影响，教师在日常教学和训练中更侧重阅读和写作，分配在听力和口语上的时间较少。教师在听说方面的教学目标也比较模糊，对学生的口语表达结构、交际话题掌握、听力程度等没有明确，听说教学比较随性，教学评价也相对滞后，忽视了对学生探究学习、自主学习、合作学习的培养，教学效果较低。……