陈秀丽

【摘要】本文的主旨为深入分析基于语篇的高二英语阅读教学，以期提高学生英语阅读能力，提升高二英语课堂效率。本文以文献探究为理论基础，通过提出一些具有针对性的策略来推动基于语篇意识的英语阅读教学，通过本文分析可知，学生拥有好的语篇分析方法，对提高学生英语阅读能力有较大的帮助，教师应从知识背景、文章体裁、阅读理解策略等几方面入手，有助于优化教师教学方法，从而提升高中生的语篇意识。

【关键词】语篇意识;高二英语;阅读教学

引言：

就语篇分析提高学生英语阅读能力是新课程改革中的重要内容，这要求英语教师在教学过程中着重关注学生的语篇分析能力。英语教师如何教学能够使学生在正确作出英语阅读题时读懂语篇的本意，是值得英语教师深思的问题。本文通过对高二英语阅读教学的现状进行分析，并提出了几点相应的教学策略，对于提高学语篇片分析能力具有十分重要的作用。

一、高中英语阅读教学现状

在高中时期英语是一门非常重要的学科，其在高考中占据了很大比例的分数，英语是国际通用语言，对学生今后的学习、生活、工作等方面都有着重要的影响。在高中英语教学中，阅读部分的教学是英语教学的关键内容，但就现在来看，英语阅读教学在高中的英语教学中的教学效果不尽如人意，仍旧在某些方面存在着一些问题，影响着英语教学质量。例如，首先，教师受到传统教学的影响教育理念落后，导致英语课堂效率低下。……