王维维

【摘要】随着信息技术水平的不断提高和发展，幼儿园在对幼儿进行教育教学的过程中，也逐渐的应用到了信息技术。信息技术教学不仅能够让幼儿在体会传统教学的过程中去提升自身对社会的认知，更重要的是使幼儿教学变得更加生动、活泼、形象，并且使教学更加适应现在社会的需要，是当前幼儿教学中的必要教学方式。

【关键词】幼儿园;教育教学;信息技术

随着科学的进步与科技的发展，信息技术的应用在幼儿的教学活动中，不仅能够促进教育教学的进行，更重要的是能够使得幼儿在通过信息技术进行教学的开展中提升幼儿的学习效率。突破了传统的教育教学模式，使幼儿能够获取更加优质的幼儿教学资源，提升了老师对于幼儿的智力开发和引导，它是幼儿教学活动开展中重要的教学方式。信息技术的应用也能够在提升传统的教学内容的前提下，去提升幼儿对未知知识的兴趣和认知水平，让幼儿能够在学习中以开拓的姿态去了解和认知世界，对幼儿的成长有重要的意义。

一、在幼儿园教育教学中信息技术运用的意义

信息技术在当前的社会中是必不可少的，不仅承担着重要的社会作用，更重要的是通过信息技术能够让幼儿更加全方位的去了解和认知未知知识，也能够增进交流。现在随着生活水平的提高，每个幼儿都会受到电脑、手机、电视的影响。如果不能够对幼儿进行优质的引导，就会造成幼儿只能够通过手机、电脑、电视进行娱乐，弱化了幼儿通过手机、电脑、电视去认知世界、了解世界、获取知识的能力，并且还会造成物极必反的现象。[1]部分家长会因为幼儿观看电视时间过长或不善加引导，让幼儿只能够通过电脑、手机进行游戏。所以老师在教育教学中引用信息技术，能够让信息技术在幼儿的生活中得到正确的运用，不仅是进行娱乐，还应该去增长知识，严格控制使用电脑、手机的时间。还能增进幼儿园与家庭的交流沟通，确保幼儿在家庭和幼儿园中的成长和学习，使幼儿身心健康得到全面的发展。

二、幼儿园教育教学中信息技术运用的策略

1.促进家园联动，让家长能够及时的了解幼儿的情况

在幼儿园的教育教学中，对于幼儿开展教学，重要的是能够及时的做到让幼儿园的教师与家长进行沟通和交流，促进幼儿园与家长之间的联动。家园联动是能够保证幼儿在家庭和幼儿园中的成长得到互通和结合，能够提升幼儿的健康成长。[2]家園联动不仅能够让家长及时的了解到幼儿在幼儿园中的成长情况、学习情况、认知情况，更重要的是能够使家长了解到幼儿园的教学内容和开展教学的方式。使幼儿在家庭中与家长对于幼儿的引导能够形成完整的闭环，促进幼儿的成长和教学完备。

在开展家园联动时，老师可以实时的将幼儿园内的教学流程和课程开展情况，在教学平台上与家长进行分享。通过幼儿园的分享，让家长了解到幼儿园的教育方针和教学策略。不仅能够做到让家长积极的配合，促进幼儿的身心健康全面发展，更重要的是能够通过老师分享的幼儿的实时动态和动向，让家长了解和放心幼儿园对幼儿的引导。也能够通过与家长的沟通让老师全面的了解幼儿在家庭中的一些情况，便于老师在对幼儿进行教学时，能够让每一个幼儿的内心不因教学的开展而让幼儿产生波动。利用信息技术促进家长与幼儿园的沟通和交流，是幼儿健康成长的重要方式，也是开展信息技术教学的重要教学环节。

2.促进保教开展，让幼儿在教学中提升学习兴趣

为了能够促进幼儿保教的开展，在对幼儿进行教学活动中，通过引入信息技术教学，能够更加明确的去引导幼儿进行教学，便于幼儿的全面教学开展和引导幼儿进行学习。[3]使幼儿在不脱离传统教学的前提下，通过全面的感知去提升幼儿对于世界的认知和学习水平。幼儿教学主要在于引导幼儿进行前期的学习和认知。

在对幼儿进行画画教学时，老师可以引入信息技术教学。首先，老师可以通过多媒体的形式去播放幼儿喜欢的动画影片或音频。让幼儿在观看完影片或听完音频时，通过自己的想象去画画。老师可以率先提出本次教学活动所要画画的主题，让幼儿通过音乐，用自己的画笔去描述自己所感受到的事物的形象、颜色、状态等。通过引入信息技术教学，不仅增强了幼儿的动手能力，更使艺术教学顺利开展的前提下，引导幼儿主动的思考、让幼儿的脑力得到开发，对于促进幼儿身心健康全面的提升有重要的教学意义，使传统的艺术教学在基础之上提升了一个档次，是新时代教育课程开展下的重要教学环节。

3.开拓幼儿眼界，让幼儿在教学中能认知更多世界

在当前社会水平进步和科技发展的前提下，信息技术是能够引导幼儿开拓眼界的重要方式。信息技术在幼儿教学中得到更加广泛的应用是幼儿教学中的重要方式，也是能够对幼儿进行科学引导的重要教学目标。在生活水平日益提高的当下，每个家庭中都会具备电脑，手机和电视。但是部分家长不能正确的对幼儿进行引导，不是造成了幼儿对于手机、电脑的过分依赖，就是部分家长为了避免幼儿的娱乐和身体等原因，过度的减少了，甚至是不会让幼儿通过电脑、手机等方式进行学习和认知未知的世界和知识。所以老师在对幼儿进行信息化学习的过程中，要善于对幼儿进行引导。让幼儿不仅能够通过电脑和手机对未知知识有更加深刻的认知，通过电脑和手机去对这个未知的世界迈出第一步，更重要的是能够在认知这个世界的同时，对于未知知识学习的同时，能够通过手机和电脑得到放松。

幼儿园可以创设区角，让幼儿在老师的指引下，可以观看科普视频和知识动画等，去了解和认知未知知识。比如老师可以利用计算机让幼儿去观看“司马光砸缸”的动画视频，让幼儿在进行娱乐的同时，去学习司马光的机智果敢。并且通过这一故事告诫幼儿在玩耍和游戏的过程中要注重自身安全，提升幼儿的安全意识，对幼儿进行安全教育。这在幼儿的成长教学中具有重要的教学意义，也能够为幼儿教学提供重要的保障与认知。

总结

综上所述，在幼儿园的教学中，通过信息技术的运用，不仅丰富了幼儿园的教学方式，使幼儿园的教学内容更加生动形象，更重要的是能够促进幼儿园与家长的联系，提升教学水平，让幼儿身心健康得到更加全面的发展。

参考文献：

[1]王海霞.信息技术在幼儿园教育教学中的应用分析[J].考试周刊，2021（44）：167-168.