闻亚

【摘要】初中化学对许多学生而言是化学学习的起点，如何培养其化学思维，引导学生对化学知识，化学现象，化学反应产生好奇和兴趣是教师在教学中要着重考虑的。本文认为入门级的化学实验演示，应该向趣味性、实用性转变。在化学实验教学中应当创新教学理念，通过趣味化学实验激发学生的学习兴趣，合理设计探究性化学实验，并使化学实验形式生活化。

【关键词】趣味;初中化学;实验教学

素质教育背景下，各学科的核心素都发生了变化，化学学科要求培养学生的“科学探究与创新意识”，在此基础上，如何使学生具有探究意识，发掘其科学潜质，引发科学兴趣，是教师要考虑的问题。在化学教学中，应用趣味化学实验，能够帮助学生通过直观的演示和操作，形成化学意识、化学思维，养成思辨习惯，引导学生关注生活中的化学世界。

一、趣味实验的设计要点

1.激发学生自主探析能力

在部分初中化学实验教学中，教师是实验过程的领导者，学生完全根据教师的指导完成实验。教师应该积极与学生进行沟通，根据教材内容，完成趣味化的教學设计，激发学生参与实验的欲望。有效的实验设计能为学生提供更多思考路径。在现阶段教学中，部分教师在实验中忽视学生感受，学生完成实验的兴趣逐渐降低，从而导致实验教学的质量下降。教师根据学生的兴趣设计实验内容，让学生在兴趣的引导下进行学习。教师可以通过有效的教学引导，帮助学生在大脑中建立应用化学的概念，把实验过程与趣味的教学内容融合在一起，鼓励学生依据自己的思考做出一定的尝试，不断锻炼学生的化学思维。……