孔小琴

【摘要】在教育心理学基础中指出，思维是人脑对事物本质合事物之间内在联系的认识。通过分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化等过程，让人们领会、理解、掌握和巩固较系统的知识，有助于提升个人知识储备量和提升个人价值的途径，也有助于人们较深刻地认识世界。因此开发学生的思维潜力、提高思维品质，具有十分重要的意义。

【关键词】中职生  数学  思维能力

一、中职生数学思维的现状分析

思维是可以反映事物之间关系的个过程，这个过程是心理过程，包括概念的推理，判断以及具体的形式等等。数学是思维的核心内容，数学思维是学生能否提高数学能力的重要工具。中职学生因为初中时数学基础薄弱。其实作为能力也相对比较落后。然而宗旨的学习也要求这些学生必须通过三年的学习，可以更好的适应社会要求。因此数学知识非常重要。从职业学校特点分析，学生重视专业课的理论学习以及操作，但是对文化课的基础课学习内容却不重视。这给数学能力的提高造成了影响。由教师层面分析，因为应试教育的观念根植于教师脑中。很多教师仅是从简单的语言表达，开展学生的数学教学，没有让学生形成规范的解题思想方法，以及养成良好的数学思维。通过实际调查发现，大多数中职学校的多数学生在这些年的数学学习中并没有取得思维上的进步，导致专科学习也遇到困难，这对于学生今后的深造和专业成长带来了很大的影响。……