胡丽

【摘要】初中语文作文教学是一个循序渐进的过程，作文教学的重点是要让学生在掌握写作方法、写作技巧的同时在写作的过程中收获成功的喜悦，最终激发学生的内在写作动力，使写作成为一个可持续发展的状态，从根本上提升学生的语文写作能力。教师要立足于农村初中语文作文教学现状，从情境体验式教学出发，抓住农村学生的心理特点，以生动的教学情境为中心来加深学生对语文作文知识的领悟，激发学生的写作动力，构建高效的农村初中作文课堂。

【关键词】农村初中;初中语文;作文教学

一、农村初中语文作文教学现状分析

受物质条件的限制，农村学生的语文写作环境一般，閱读基础相对较差，农村初中语文作文教学现状以及学生的写作水平令人担忧。一方面，部分农村教师的教学观念较为传统，在作文教学中，教师通常以单刀直入的灌输性教学方式为主，很少能根据实际的学情去创设教学情境、构建良好的课堂氛围、提升学生的学习兴趣。另一方面，大多农村家庭家务繁重，农村家长对学生写作的重视程度不够，许多农村学生平时花在阅读和写作上的时间非常少，这导致学生的语文知识基础较为薄弱，课堂上师生互动较少，学生对语文知识的理解和感悟能力较差，出现了学生写作热情不高，写作态度较差，写作时无从下笔，作文质量较差、层次杂乱等诸多问题，进而影响了作文教学质量。

二、农……