谢万秀

摘要：生成性课堂是指在课堂教学现场伴随着教学过程而产生的能推动教学进程的各种教学条件和因素。生成性课堂能够还给学生自由的空间，增强学生学习的广度，但是随之朱涛而来的课堂开放了、生成了，就会出现“无序”的状态。生成与预设是一对矛盾统一体，新课程的课堂教学呼唤高水平预设与精彩生成的结合。

关键词：生成;预设;迁移;渲染

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-209

生成性课堂是指在课堂教学现场伴随着教学过程而产生的能推动教学进程的各种教学条件和因素。在教学过程中，师生互动生成，从而推动教学的更有效开展，主要是指学生在学习过程中的各种状态和表现。生成性课堂能够还给学生自由的空间，增强学生学习的广度，但是随之而来的课堂开放了、生成了，就会出现“无序”的状态。这样，就对教师提出了严峻的挑战。生成与预设是一对矛盾统一体，新课程的课堂教学呼唤高水平预设与精彩生成的结合，共创快乐课堂。

一、教材的整合奠定生成

我在执教六年级数学下册第三单元《用正比例解决问题》一课时。在课本中比例的应用这部分内容是按照比例尺、图形的放大与缩小、用比例解决问题的顺序安排的。但是根据我班学生的生活学习实际，我选择了把用比例解决问题放在比例的应用最前面学习。事实证明，教材的整合是正确的，它奠定了本节课生成的精彩。

当我用课件出示例5后，学生一下子就议论开了：8吨水是数量，水费12.8元是总价，单价一定，水费随着数量的变化而变化，水费和数量成正比例。……