刘先卫

摘要：新课改强调了对于学生核心素养的培养，而道德和法治意识是核心素养的重要部分，这就要求教师应该更加重视道德和法治教育。但是目前部分中学对于道德和法治教育还不是非常重视，对于核心素养在课程中的渗透力度还不足。为了更好地培养学生的核心素养，必须重视道德与法治课堂。

关键词：初中；道德与法治课堂；渗透；学科核心素养；策略

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0029

随着时代的发展教育也在不断发展变革，在这一过程中素质教育越来越受到重视，这就要求教师提升学生的核心素养。初中阶段正是培养学生的道德和法治意识，打下道德和法治学习基础的重要时期，对学生以后的学习和生活有深远的影响。在道德与法治学习的过程当中，课堂是师生交流、知识传递的重要场所，必须立足课堂，转变教学观念，丰富教学方式，改革教学模式。

一、结合学生实际生活，进行德育教育

思想品德教师不能仅仅局限于思想品德课本范围内的狭小空间，必须善于观察生活，要拥有敏锐的头脑和将书本知识融于实践的能力，重点是在“用”字上下功夫，教会学生自己将书本上的知识用到日常生活中。因此，在课堂教学上如果能随时结合学生的学习和生活实际，顺势展开对学生的思想道德教育，就会收到事半功倍的教学效果。

例如《维护秩序》—课中，教师在讲课中就可以结合生活实际，夸奖遵守秩序的好现象，比如，在公交站，路人上车时保持前上后下；……