梁冰玉 陈丽香 唐凤 于德娥 蒋俊俊 农清清 覃耀春

1 广西医科大学公共卫生学院 & 广西艾滋病防治研究重点实验室，南宁市 530021；2 海南医学院公共卫生学院，海口市 570100

批判性思维(critical thinking, CT)又称评判性思维，是指个体在复杂的情境中，能灵活地运用已有的知识和经验(洞察力、判别力、判断力)，对问题及其解决方法进行选择、识别、假设，在反思的基础上分析、推理，作出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式[1]。预防医学是一门以促进人类健康为目标的医学科学，预防医学工作者需要在复杂的工作情境中，如在公共卫生突发事件发生时灵活运用现有专业知识和经验，凭借可获得的最佳证据，结合环境实际情况提出科学的应对措施，这需要他们具备很强的批判性思维能力。研究结果[2-3]显示，我国临床医学专业本科学生的批判性思维能力普遍不强；而预防医学专业本科学生的批判性思维能力状况如何尚未见有报道。为了解预防医学本科生的批判性思维倾向现状及其影响因素，为优化公共卫生人才培养方案提供科学依据，本研究选取广西某医学院校预防医学在校本科生545名为调查对象，采用一般情况量表和批判性思维能力测量表(CCTDI-CV)进行了在线问卷调查和分析，现将结果报告如下。

1 对象与方法

1.1 调查对象 选取广西某医学院校预防医学专业一至五年级的本科生545名为调查对象。

1.2 方法 由该医学院校公共卫生学院设计调查问卷，调查内容包括一般人口学信息和CCTDI-CV[4]相关内容。……