刘永

音乐声渐渐停息，啜泣声却依旧此起彼伏。孩子们或三两个拥抱在一起，或静静地回忆、默默地注视……这是我上的一节团体心理辅导课结束时的画面。

事情是这样的，近段时间，不少家长反应孩子越来越难管了，说什么都不听，你跟他讲道理，他有一大堆道理把你怼回去，真是翅膀硬了，管不了了！孩子呢，也很委屈，他们抱怨父母越来越不理解自己，唠叨太多，管束太多，自己一点儿私人空间都没有。

为此，我设计了这节团体辅导课，引导学生认识与父母沟通的重要性，掌握沟通的技巧。

整个活动分为“我演你猜”活动暖身、观看情景剧，续演剧本、角色扮演，探寻方法、催眠导航，感悟成长几部分。

观看情景剧（学生扮演孩子晚上玩游戏不写作业，妈妈催促，导致口角大战）让学生时而开怀大笑，时而若有所思。渐渐地，学生们表情变得严肃起来，似乎看到了生活中的自己。

角色扮演生活中父母催促孩子写作业的情景，孩子们的语气、语调、表情活灵活现，如同真实发生一般。

妈妈：作业写完了吗？

孩子：哎呀，别催了，烦不烦呀！！一天就知道说说说，我耳朵都磨出茧子了！！

妈妈：今天降温，多穿点儿衣服。

孩子：不穿不穿，我不冷。

妈妈：你看这孩子，怎么说话呢？

孩子：不冷就是不冷，冷不冷我自己還不知道吗，你就别操心了。

妈妈：眼睛离书远点儿，太近了容易近视。

孩子：我——知——道——了！麻烦！！

妈妈：在学校跟同学打架了？

孩子：什么打架呀，我们是闹着玩呢！别总小题大做好不好？