殷 鼎,史 兵

(1.宁夏医科大学体育部，宁夏 银川 750004；2.陕西师范大学体育学院，陕西 西安 710119)

“泛在”意指普遍地存在。1988年，美国Xerox公司PARC中心计算机科学实验室首席科学家Mark Weiser第一次提出“Ubiquitous Computing(泛在计算)”的概念，经过多年的发展，泛在已经从技术概念发展为国家战略，出现在社会不同领域，如泛在学习、泛在网络。当前，我国社会正处在深刻变革的新时代。新时代人们日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的体育发展间的矛盾，客观要求体育进行均衡、充分的供给，由此也形成了泛在运动局面。[1]

正如泛在学习是指普遍存在的学习一样，泛在运动是指普遍存在的体育运动。目前，关于泛在运动的研究仍然较少。刘芳[2]的研究指出了“泛在”学习环境下微课在排球教学中的应用；荆雯[3]和杜俊儒[4]分别开展了泛在化新型体育学习模式及其在武术运动学习中的实证；董传升[1]的研究提出了新时代泛在体育治理的逻辑与策略。从这些研究来看，仍然难寻泛在运动的完整面貌，即泛在运动的表征、特征、生成原因、价值为何。对于这些问题的清晰认识，有助于更好地认知、利用泛在运动。

1 泛在运动的表征

1.1 泛在运动行为

从当前的社会现实来看，人们的运动行为广泛地存在着，如日常生活中，我们随处可见的路走、跑步、广场舞等为泛在运动体育提供了表征。《2017中国人运动报告》显示，我国有50 %的人每天坚持“路走”，[5]有6 000万～7 000万人经常从事户外体育运动。[6]在跑步方面，2018年的时候这一人数已接近600万。……