顾润生

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强”，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。思想政治教育不仅在高校要加强，而且在中小学阶段也要加强，为中小学生健康成长打下坚实的基础。本文从思政课程与课程思政同向同行角度，谈如何提高中小学思想政治教育的实效性。

一、共同方向：协同效应得以形成的前提

思政课程与课程思政同向同行，首要前提是找到共同的方向。在日常教学中，因课程性质、课程内容、课程实施、课程评价等方面的差异，学科与学科之间似乎存在着天然的壁垒，教师只专注自己学科的教学，很少关注学科之间的共通之处。但是在落实思想政治教育方面，思政课程与其他学科其实有着共同的追求。

1.各学科都要落实立德树人根本任务。

“教书育人”有两种不同的解读，一种是将“教书”和“育人”作为并列关系，即既要教书，又要育人；另一种是将“教书”和“育人”作为目的关系，即教书是为了育人。不管是哪种解读，都强调了“育人”的重要性。但在很长一段时间里，我们往往强调了“教书”，而忽视了“育人”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央审时度势、高瞻远瞩，高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为社会主义教育的根本任务，努力开创我国教育事业发展的新局面。……