孙雅

【摘要】幼儿时期是塑造幼儿各项能力以及人格品德的重要时期，通过游戏活动的模式更容易激发幼儿的参与性和主动性，在幼儿园实施建构游戏活动的教学模式，可以很好地调动幼儿的灵活性、参与性以及实践性，调动幼儿主动参与的热情，从而促使幼儿的身心可以健康成长和发展。

【关键词】幼儿;建构游戏;指导策略

幼儿阶段是发展其各项能力的黄金时期，而通过游戏活动的模式更容易激发幼儿的参与性和主动性，在幼儿园实施建构游戏活动的教学模式，可以很好地调动幼儿的灵活性、参与性以及实践性，调动幼儿主动参与的热情。而这种寓教于乐的教学模式对于增强幼儿的兴趣和自主性有非常好的调节作用，所以幼儿教师可以通过在班级设置游戏活动角为幼儿游戏活动营造良好的氛围。

1丰富游戏活动经验，激发幼儿参与兴趣

兴趣是最好的教师，所以在幼儿阶段开展游戏活动是非常符合幼儿学习心理的，幼儿阶段的好奇心是非常重的，所以幼儿教师可以很好的利用这一点，有效的激活幼儿的参与兴趣，从而引导幼儿愿意参与到游戏活动当中。幼儿教师可以将幼儿游戏的设计与其兴趣和生活实际联系起来，从而组织幼儿进行实地参观、园区实践活动等，有效的调动幼儿的参与兴趣和热情，这样才能够促使幼儿的创造力和思维力得到提升。例如，教师带领幼儿去参观了博物馆或者是画展，让幼儿充分的了解一些科学小常识，以及享受艺术氛围的熏陶，活动结束以后幼儿教师可以带领幼儿积极的开展游戏实践活动。……