李江

【摘要】高中化学与生活关联起来，让化学原本较为枯燥的知识看起来更加灵动，学生可依托生活中对化学材料的认知形成独立的化学思考意识，基于生活感悟获得化学的探究能力，教师应将化学的知识与生活情境衔接起来，贯穿化学的知识要点，从生活的视角化解化学的疑惑，促使学生关注化学、喜爱化学，培养学生在生活中观察思考化学的能力。

【关键词】高中化学;教学;生活化;策略

引言：化学知识往往带给人的都是比较“抽象”的感觉，而化学学习也的确侧重于学生思维能力的学习，在传统教学中，学生需要通过大量练习才能对化学知识有一定掌握，这就给学生带来了不必要的学习负担，化学课程也就受不到学生的欢迎，从而影响学生对化学课程的学习兴趣和学习动力，为我们的化学课堂教学带来了一定的阻力，影响了我们化学教学的质量。

一、高中化学教学生活化的要求

1.教学生活化要引导学生关注生活

生活中有很多的化學元素，人们的生活已经离不开化学，生活中还有很多的化学原理，但学生在生活中很少去了解其中蕴含的化学哲理，他们对化学相对较为陌生，在课堂上学生脱离生活层面对化学进行死记硬背，理论记忆下学生缺乏生活中的化学实践，实验的开展中学生也很少动手操作，这样一来学生对化学的理解始终较为浅薄，化学转换了一种出题思路学生就容易茫然无措，教师应在生活化的教学空间中，打破环境的封闭限制，让学生走进更加广阔的生活环境中，拓展自己的化学视野，形成系统化的化学记忆。……