李丽 郭慧慧

【摘要】幼儿教育是儿童生命基础的重要物质阶段。幼儿园儿童生活的成长状况直接制约着幼儿园儿童生活教育的后續发展，多年来，教育对于生命成长的核心价值和意义，在不同的继承和发展过程中，逐渐受到社会教育界和学术界的高度重视，我们重点关注儿童生活和青少年健康成长教育。现在，儿童的生命和成长教育全面贯彻到儿童教育发展的各个阶段。因此，儿童教育的发展应关注如何培育儿童生命的精神基础和健康成长，基础结构是否稳定直接影响儿童的成长，能否拥有爱与意志、爱与力量，爱与勇气，努力变得更好。

【关键词】生命;幼儿教育;和谐发展

引言

回顾之前的时段，由于新冠肺炎爆发疫情席卷全国乃至波及全球，在教育部及其他国家有关教育部门联合发布的教育文件中均明确强调了幼儿生命健康教育。幼儿是我国的希望，我们要重视幼儿的健康状况，不论是身体还是心理，同时也不再是仅仅是紧抓幼儿的学前教育，所以本文对关注人类生命健康促进人类生命的和谐健康发展——《幼儿园教育指导纲要（试行）》的四个核心理念进行简要分析。

一、着重幼儿课程中加入生命教育相关课程，加强生命教育的社会意义

如今，儿童教育发展的策略主要包括：第一，我们必须注意如何激发儿童内在的精神活力;二要着力使他成为促进儿童生活成长的重要精神资源;这三者的共振频率与其他儿童生命成长的生理节奏相同。……