刘琴

【摘要】互联网已经逐渐渗透在了人们生活的各个方面，逐渐改变了人们的生产生活方式，互联网+背景的出现提高了其与教育的融合程度，在教育中发挥着不可取代的作用，影响了教师的教学方式。文章以小学英语为例，分析了互联网在情境互动式教学模式中的应用现状，针对现状中存在的问题，提出了在互联网背景下小学英语情境互动式教学模式的优化路径，以通过互联网信息技术实现小学英语教学质量的提高，向现代教育转型。

一、小学英语互动式教学方式应用现状

1.对互动式教学重视程度不够

尽管互联网信息技术的发展改变了教师们开展教学活动的方式，但是其教育观念并没有随着互联网的应用与素质教育的推进被改变，应试教育观念仍然是主流教育观念，是教师组织教学活动的基础。在这种情况下对以学生为主体的互动式教学自然受不到教师的重视。理念作为行为的先导，教师不重视互动式教学自然就会影响互动式教学的应用。

2.互动式教学形式单一

尽管有些教师没有将互动式教学作为自己主要的教学方式来进行有意识的应用，但是互动式教学却是在任何学科中都会应用的到的，那就是提问教学。提问作为互动式教学的一种重要表现形式，是在小学英语中得到普遍应用的。但是其互动式教学形式就只是局限在提問这一种形式上，并且提问教学这一形式还会受提问问题的设置、提问形式等多种因素的影响，限制了提问教学的有效性。……