魏雅

【摘要】小学生心理健康教育课程对学生来说意义重大，学生心理问题关乎学生未来发展和生活中待人处世的态度。小学心理教育过程中要用长远发展的眼光去看待，运用适合小学生的教育方式开展心理健康教育课程。既要重视对学生进行心理健康知识的普及，也要重视个别学生的心理问题，采取局部和整体两手抓的教学策略。对小学生心理健康教育课程中出现的问题要正确对待。基于此，对小学生心理健康教育有效策略进行研究，仅供参考。

【关键词】小学生;心理健康;教育策略

引言

这是一个信息技术飞速发展的时代，小学生在日常生活、学习中会接触到很多信息，由于其对信息的判别能力有限，他们很容易受到不良信息的影响，从而生出错误的思想观念，影响自身未来的发展。基于此，教师需要对小学生的心理健康教育工作提起充分重视。同时，小学中高年级学生逐渐步入青春期，这个阶段的学生情绪变化无常，自我意识刚刚觉醒，在处理自己与周围人和事的关系上存在一些问题。

一、影响小学生心理健康的因素

（一）心理健康教育组织机构建设力度不足

国家对于当前中小学生心理健康教育重视程度之高，可以从《小学生心理健康教育指导纲要》的颁发一窥。《纲要》明确规定了当前中小学校心理健康工作的机制与学校进行心理健康教育队伍的建设方法。根据《纲要》，校长应当主抓学生的心理健康教育……