安惠

【摘要】随着教育信息化2.0时代的到来，“互联网+”技术深刻地影响着小学数学课堂教学，改变了学生学与教师教的方式，突破了以往枯燥、单一的教学模式。在小学数学教学中，运用“互联网+”技术，既能丰富教学内容，激发学生学习兴趣，让学生积极参与到课堂学习中，又能突破重难点，让学生看到知识的形成过程，还能将数学知识活灵活现地再现于生活情境中，从而提高学生的思维能力，提高课堂教学效率。

【关键词】“互联网+”技术;创新教学模式;助力;好课生成

在传统的小学数学教学中，教师通常易将书本上结论性的知识直接呈现给学生，导致大部分学生难以对数学知识有深刻地理解。[1]随着教育信息化的不断发展，“互联网+”技术抓住了学生的眼球，吸引了广大学生的注意力，激发了学生学习数学的兴趣，也赢得了广大教师的青睐。它能化静为动，化隐为显，给学生营造一种轻松而愉悦的学习氛围，让学生积极主动地参与到学习中，引发学生积极思考。那么如何运用“互联网+”技术打造小学数学的好课，文章结合教学实践从四个方面进行了探索与实践。

一、巧用“互联网+”技术，助力兴趣激发。

德国教育家第斯多惠曾说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在课堂教学过程中，教师不仅是学生学习的引导者，也是师生互动的交流者。“互联网+”技术的运用，为课堂带来活力的同时，也为我们带来了新鲜的学习气息，在教学中借助互联网丰富的文本、图片、音频、视频、动画以及数字化等资源，诱发学生的情感，激发学习的兴趣，让学生带着强烈的求知欲和孜孜以求的心理投入到学习中。……