邓莉

【摘要】故事教学法，指的是老师在教学中以故事为依托，结合教材的内容运用故事进行课前导入，使得学生能够在故事营造的氛围中提高学习的效率和质量。小学阶段，语文老师应当对自己的教学理念和教学方式进行创新优化，借助故事的趣味性让学生对知识的理解更加深入、对知识的吸收更加高效，让学生能够在对故事情感和内容进行感知和梳理之后，实现情感上的共鸣，加深学生对语文知识的印象。

【关键词】小学语文 故事教学法

一、创设故事情境，激发学生兴趣

想要最大化发挥故事教学法的优势，老师就必须要对学生的基础情况和发展规律进行观察和掌握。小学阶段，学生正处于活泼好玩的时期，这时候老师通过为学生营造一个轻松和谐的课堂氛围，能够放松学生的心理戒备，让学生在情境中实现文章情感的有效感知和體会。因此，老师可以利用现代信息设备，以情境构建的方式来推动学生自觉自主的参与到课堂中来。比如，在学习《司马光》的时候，是学生首次接触文言文，但学生通过过往古诗词的学习，已经具备了一定的学习经验。因此，老师可以在导入环节给学生播放与司马光故事相关的动画或者视频，让学生直观化的对文章内容产生大致的了解。动画视频通过视觉听觉的抓取，能够让学生沉浸式的代入到故事中去，使得老师在进行后续文言文教学的时候，能够让学生结合视频观看的内容和已经有的古文学习经验来进行顺利的过渡。……