陈聪

【摘要】深度学习是一种倡导学生创新意识，促进学生主动学习，培育学生核心素养的新型教学方式。同时，深度学习教学方式的出现，顺应了信息化时代发展的相关要求，成为当今教育的重要目标之一。在高一教学活动中，引入深度学习教学方式，可有效提升教学的时效性，改善传统教学中刻板化、统一化的教学现象。通过教学内容和广度的扩充，使学生自觉养成深度学习意识，更好的助力学生发展。本文分析了化学知识教学中深度学习的重要价值，提出促进高一学生化学深度学习的教学设计方法，以期更好的促进高中教育教学活动的开展。

【关键字】深度学习 教学设计 实践研究 化学教学

前言：深度学习起源于人工智能，人工智能（）就像长生不老和星际漫游一样，是人类最美好的梦想之一。2006年，加拿大多伦多大学教授对深度学习的提出以及模型训练方法的改进打破了BP神经网络发展的瓶颈，之后，世界各国相关领域研究人员开展加强对深度学习的深入研究。深度学习作为传统神经网络的拓展，是一种有效、创新的学习方式，有助于培养学生的核心思维，提升学生的核心素养。

一、化学教学中深度学习的目的

（一）深度学习的意义

在化学科目中，深度学习要求学生对物质性质及其变化过程中基本现象进行深入研究，同时通过观察，找寻化学知识中与生活现象之间的联系，逐步促进学生形成化学学习基本观念，着手……