方亚红

我们英语教学不同于其他学科的教学，它是一门实践性很强的学科，它需要进入英语学习的语境，要培养学生的听、说、读、写能力。英语教学必须加强对学生学习策略的指导，使学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法。在平时教学中我主要注意用以下几种方式契合我的教学主张。

一、努力营造英语语境，引导学生“主动参与”

中国学生学外语，客观上缺乏学习外语的环境，因此在教学中，教师应该改变以教师为中心的灌输型方式，发挥学生的主体性，积极创造适合教学的语言环境，为学生的“思”和“言”提供机会，使他们产生“言”的欲望，从而达到激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛的教学效果。比如在平时教学中，我很注意Free talk的运用。例如围绕“最喜欢的野生动物是什么？并阐述理由”，学生有的回答“海豚，因为海豚会唱歌、表演;有的回答最喜欢熊，熊很强壮”等;在这样轻松的氛围里，学生才会真正积极的调动词汇、句型等表达自己，消除对英语的恐惧感，享受学习英语的快乐。

二、培养学生学习兴趣，树立英语学习的自信心

兴趣是和个人的认识和情感密切联系着的，学生对某件事情认识越深刻，情感越丰富，兴趣也就越深厚。就学生而言，对一门课程越感兴趣，会促使他们刻苦钻研，并且进行创造性思维，不仅会使他的学生成绩大大提高，而且会大大地改善学习方法。提高学习效率。兴趣是学习的动力，在语言学习过程中，如果学……