花雷

【摘要】初中地理是一门基础的、实践性很强的学科，能够有效帮助初中生对我国的地质、地貌、国家资源分布等地理知识有全面深入地了解和正确的认识。目前，多元地理智能教学理论已广泛应用于我国初中重点学科的教学中，对教学起到了很好的指导和促进作用。综合实践教学理论及其实际应用研究方法在初中地理教学中的应用可以深入探讨和分析。

【关键词】综合实践理论;初中地理教学;分析

将综合实践理论融入我国初中地理教学，是我国初中地理教学改革的重要进展，为我国初中地理教学改革注入了新的发展思路。综合实践理论的发展要求中学地理教学不仅要局限于直接传授学科基础知识和技能，还需要引导和不断探索地理学生不同的综合能力需求。

1灵活运用各种课堂教学方法

鉴于初中生在后期逐渐形成的地理抽象思维表达能力和较强的自我综合发展能力意识，教师不仅要高度重视地理视觉形象材料使用的具体演示和操作，还需要通过观察、分析、比较和概括，运用各种以逻辑思维为重点的地理学习实践活动，使初中生学会将其逻辑推理与直观形象推理相结合，正确理解运用地理观察事物和直观现象的内在联系和变化规律。在地理教学实践过程中，所有教师都应组织和安排实地地理观察和实地调查、收集、整理和分析与虚拟地理相关的信息技术材料等实践活动。

例如，地理实验班培养学生具有地理智能自我意识、博物学家智能意识和较高的人际智能综合发展能力三个特点。……