吴日玉

【摘要】幼儿因为年龄比较小，喜欢在课堂内外打闹、玩耍，不具备完善的自我约束能力，很难认真的听教师讲解课堂内容。这就要求幼儿教师抓住幼儿的这一性格特点，通过采用合适的教学手段，将幼儿的注意力更多的集中在課堂内容的学习当中。幼儿教师可以通过优化自身的教学水平，提升教学的专业度，从而让幼儿信服，提高幼儿在课堂学习中的倾听能力。结合榜样的魅力，帮助幼儿建立正确的倾听习惯。同时运用游戏化教学方式，在有趣的教学中培养学生的倾听能力。

【关键词】幼儿教学;倾听能力;策略

幼儿倾听能力需要不断的培养和加强，才能形成完善的倾听体系。幼儿在课堂学习当中，总是喜欢进行一些小动作，同时容易被周边好玩、有趣的事物吸引注意力，很难将精力一整节课全部集中在教师的课堂教学当中。因此，要求幼儿教师要不断的优化教学方法和形式，通过有趣的教学活动让幼儿将注意力放在课堂教学内容当中，帮助幼儿逐渐养成健康的倾听习惯，从而有效提高幼儿课堂的教学秩序。

一、幼儿教师优化教学水平，提高幼儿倾听能力

幼儿在幼儿园接触最多的是教师，幼儿教师的言行举止密切的影响着学生的行为，幼儿通过观察潜移默化中让自身的思想朝着教师的方向进行发展。因此，幼儿教师要结合自身的专业素养，通过行之有效的手段，不断的加强教学能力和道德素养，给幼儿起到良好的榜样作用。……