楚艳君

【摘要】在每个人生活中，良好的道德品质是不可或缺的素养，幼儿道德教育是个体道德品质养成的基础，对幼儿的终身教育活动有重要影响。因此，幼儿教师不仅要关注幼儿的日常生活，而且要注重提高幼儿的道德品质。教师应根据幼儿不同年龄段的身心发展规律，开展教育活动，以达到理想目的。本文以幼儿园提高幼儿道德品质有效方法的研究为课题，从以下三方面进行研究探析，以期为广大幼儿教育工作者提供相关的参考价值。

【关键词】幼儿道德;道德品质教育;有效方法研究

近年来，随着教育水平的提高，很多教育机构都出现智力教育大于道德教育的现象，这让很多幼儿工作者提高了重视。幼儿期是幼儿养成道德品质和行为习惯的重要时期，在幼儿对生活、社会、交往懵懂的初期，对其进行道德教育，能使幼儿更好的养成良好的道德品质。幼儿教师要深刻认识到这一点，并且要做好幼儿道德教育的工作，将道德教育渗透到幼儿园的日常生活及活动中，帮助幼儿运用和成长。但是幼儿年龄小，对于很多行为的发生并不理解，因此，教师不能一味地指责，或是直接批评，而是要对幼儿耐心的解答、引导和教育，这也是教师的重要职责。

一、优化道德品质环境影响幼儿

环境能使人在不知不觉中受到影响，从而能在无形中促使个人的思想和行为习惯产生变化，所以，在提高幼儿道德品质的教育过程中，教师要注重创设与教育相适应的良好环境，以好的环境影响幼儿，让幼儿在正确的教育思想环境中受到熏陶，从而对其产生潜移默化的影响。……