魏依凝 康杨阳 杨秀云

【摘要】随着我国多元化发展，国家开设了不同语种的高考科目，将日语纳入高考语种选择范围。本文收集当代高中日语教学的目标和内容，分析将日语作为高考语种的原因及现实意义，探究对中国高中生及现代社会的影响。

【关键词】日语;高考;原因;影响

我国现行的高考制度下，考试科目中需要有一门外语作为参加高考的科目，而这门外语通常被人们默认为英语。随着我国多元化发展，为了满足不同学生的需求，国家开设不同语种的高考科目，并不只限于英语。

2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定高考“考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成”。高考“外语”科目除英语外，还设有日语、俄语、德语、法语和西班牙语5个小语种。就此，日语高考政策在中国拉开帷幕。

当下，在中国高中生当中，日语成为很多高中生的首选高考语种。本文将针对“原因”和“影响”两方面，深入探究“将日语纳入中国高考语种选择范围”这一政策的现实意义。

一、日语作为高考语种的原因

1.人才需求

经济全球化下全球经济一体化发展，这对语言沟通也产生了相应的要求。明治维新后日本走向资本主义道路，自上世纪八十年代日本逐渐成为世界第二经济大体，日本也逐渐在世界上占有一席之地，日本也是亚洲唯一一个发达国家。而当下的21世纪，是一个竞争激烈的国际化高科技时代，知识经济化，经济全球化，和高度信息化是主要特点。……