刘超

【摘要】执教一个班级，总会碰到一部分“后进生”，他们要么学习差，要么行为差，要么态度差，如此总总，总是让教师头痛不已。转化后进生是班主任教育中的一个难题。总结多年的教育经验，我对待后进生主要采取了如下几点做法。

【关键词】后进生;管理;教学

一、积极了解学生情况，收集学生反馈意见。

班主任在开展工作时，应首先了解学生情况，每接管一个班级，在第一个月内，我都会从多方面的了解后进生情况，向以前的班主任了解他们的情况;在短时间内找学生聊天，了解他们的家庭、学习、生活情况，以及内心的想法 ;平时多观察学生的动向，根据了解到的情况，有针对性的工作，这样就起到了事半功倍的作用。

二、真诚欣赏，触动心弦。

后进生虽然在学习或生活上存在部分问题，但他们依然有自己的优点。发现学生身上的优点，对学生进行言语鼓励，让学生感受到教师的关怀，会极大程度增强学生的自信心，转变学生的固有观念，让学生充满了改变和行动的动力，并付诸到实际行动当中。

孙伟同学没有纪律意识，经常迟到早退，违反课堂纪律，尤其在仪容仪表上喜欢标新立异，他把头发留的长长的，经常被学生会扣分，也成为了政教处的常客，但他依然我行我素，家访了几次，家长也被请来几次，但效果甚微，經过观察，我发现他篮球打得特别好，于是我在班上组织了一个篮球队，任命孙伟同学为队长，让他带领同学们在第二课堂……