陈银银

【摘要】《指南》中的各类教育具有较为具体的强操作性的资料，有利于帮助教师在实施幼儿园各类教育中明确教育目标，规划教育内容，实施科学教育策略，提高幼儿教育质量。《指南》中的各类教育建议彰显了教师培养学习中能力体现的特征，让幼儿主动发现知识与日常生活事物之间的千丝万缕的联系，从情境中促使幼儿产生感性学习经验，并结合所处所感，所见所闻所学构建认知，提升教师对幼儿教育的指导能力，促进幼儿教育发展。

【关键词】幼儿园教育，幼儿园，教育感悟

《指南》中的幼儿教育建议能够引导教师通过与幼儿素养形成目标相应的需求，去分析幼儿各项意识与能力，学习与发展的水平，行为特点，年龄特征，通过践行《指南》中教育建议给出的引导，教师可以有效实施幼儿教育的各类高效活动开展途径，帮助教师科学有效的实施幼儿园教育。

一、灵活运用《指南》说明，促进幼儿全面发展

《指南》中明确指明教师要尊重幼儿发展的个体差异，准确把握幼儿发展的阶段性特征。支持及引导幼儿在原有水平向更高水平发展。因此，教师在实践《指南》的说明及建议期间，一方面需要兼顾全体幼儿的认知范围及认知发展需要;另一方面教师需要注重幼儿是一个整体在教师实施指导过程中应当注重各领域教育目标的相互渗透与整合。教师需要照顾幼儿的整体认知发展现状与需求，活跃幼儿的左右脑思维，避免片面追求幼儿某一方面或几方面的片面认知发展，促进幼儿在主动参与过程中实现全面协调发展。……