向东梅

【摘要】教育的目的在于让学生德智体美劳全面发展，要让学生适应并且更好地生活，劳动教育是孩子们未来享受生活的基础。但学校劳动教育现状不容乐观，存在社会淡化、学校弱化、家庭虚化、自我惰化等不良倾向。片面追求学业成绩唯文化分数独尊的育人导向，必然会导致劳动的独特育人价值大打折扣，这有悖“五育并举”育人方针，也极不利于孩子的健康成长全面发展。所以学校作为教育载体推进劳动教育落到实处是当务之急。

【关键词】小学劳动教育和特色综合实践活动整合初探

引言

劳动技术教育和活动实践是具有高度统一性的，只有两者默契配合，才能保证劳动技术教育的有效性和实效性。从目前的小学劳动技术教育的实践来看，课程内容与学生的实际生活缺乏紧密联系，只有将劳动技术教育的课程内容和小学生的生活紧密联系在一起，才能调动小学生参与劳动实践的积极性，才能培养他们热爱劳动的情感和提高他们的劳动素养。

1小学综合实践活动中开展劳动教育的必要性

随着我国社会的不断向前发展，人们的物质生活越来越丰富多彩，家长们也给予孩子更多的物质内容，这是社会发展的必然性。但从另一个角度来看，物质的极大丰富必然带来精神文明的匮乏，就比如现在的许多小学生都娇生惯养，在学习和劳动中缺乏刻苦和坚持，尤其对于劳动缺乏本质的了解。根据数据调查结果显示，现在的小学生对于劳动的认识仅限于课本上的了解和来自家长或教师的讲述，没有真正体验劳动，也缺乏职业了解，这几乎脱离了素质教育的目的。……