何娟娟

【摘要】 家庭是学校教育的基石，也是教育学生最重要的原因，因此如果缺乏家庭教育，则会对学生的健康成长以及未来发展产生十分负面的影响，而目前主要缺乏家庭教育的孩子就是进城务工人员子弟。在这样情形下，班主任就需要更加重视进城务工子弟，让进城务工子弟可以进一步加入班集体，得到除父母外，老师和同学的关爱，树立起自信，获得更好的发展。本文根据进城务工子弟在学校存在的问题，进行班主任培养进城务工子弟的工作研究。

【关键词】进城务工子弟;学校班主任;心理问题

一、进城务工子弟在学校存在的问题

（一）缺少关爱

农民工家长常常为了生计，带着儿女远走他乡，可是因为父母亲都忙于工作，打工赚钱，而没有时间去关心照料儿女，使进城务工的孩子或多或少地没有父亲的关怀，而且常常由于父亲不在身边而遭受来自社会各个方面的歧视，心灵空虚孤独，没有归属感和安全感， 最终对这部分学生的个人心理发展形成了很大的负面影响，也使得学生的个性逐渐趋于内向沉默，并陷入了一种恶性循环。

（二）易产生自卑性格

班里大部分学生从各乡镇进入县城，不适应感表现的极其明显。县城里的学生业余可以参加各种兴趣培养班，眼界开阔，新鲜知识掌握多，他们则更多的是帮助家里进行劳动，知识面匮乏，往往会受到歧视，这导致部分学生心理失衡，在性格上表现为任性、冷漠、内向和孤独。……