郝娜

摘要：高中历史是中学生必学的科目之一，教师若想提高学生这门学科的学习成绩，设计合理的复习课是非常有必要的。作为整个课程的收束环节，高中历史的复习课既可以帮助学生梳理知识脉络又可以构建单元体系。因此，复习课是整个教学环节中非常重要的一部分。本文结合笔者亲身实践并以高中历史为载体，对高中历史复习课进行一番详细的阐述与说明。

关键词：高中历史;复习课;合作课堂;史料;逻辑导图

历史学科具有真实性、严谨性和客观性的特点，我国教育部新课标要求教师在教学过程中要坚持科学严谨的态度，要尊重客观的历史事实和探寻历史规律。而复习课程是整个高中历史教学中的关键环节，所以意义重大。因此，教师应在教学实践中不断改进教学方法，努力提升复习课的效率。

一、打造合作课堂，拓展发散思维

在进行历史教学的过程中一定培养学生的发散性思维和拓展学生开放性思维模式非常重要。尤其在历史课复习的过程中，帮助学生理清教学的重难点是重中之重，这是打造合作式课堂的一个有效方式。合作式课堂是指学生随意组队，然后以3-5人的小组为单位进行学习，老师根据课本知识提出问题并适当启发，充分发挥学生的主体性，小组成员派代表作答，有利于调动学生参与的主动性与积极性。高中历史相较初中历史而言，考察记忆的知识较少，主要是培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。……