鹿涛

作文写作能力的培育是一个长期过程。在写作能力提高的过程中，学生的语文核心素养也会得到发展，而语文核心素养的提升也会促进学生作文写作水平的提升。核心素养教育谋求学生长远的发展，这与作文教学的厚积薄发思想不谋而合。因此，小学语文教师要在语文作文教学中积极践行核心素养教学新理念，转变教学思路，不以应试教育为教学手段，要追求学生语文综合能力的切实提升。

一、 小学语文作文教学现状

小学语文作文教学方法和教学形式已经得到了极大丰富，教师以学生为本，追求学生写作能力的稳步提高。但当前仍存在着一些问题，阻碍了写作教学质量的持续提高。一是对于学生写作基本功的训练不到位。教师在作业布置量和课时训练量两方面对于学生的训练已经十分充足，但在质量方面还有待提高。二是小学生在写作时偏爱自己擅长的写作主题，对于一些陌生情境下的写作较为厌烦，教师需要及时纠正学生的错误观念。三是没有将阅读和写作训练相有效结合，阻碍了学生写作能力的持续提升。小学语文教师在教学中要能够及时自查，如果存在上述问题，就要及时解决，探究高效的作文教学策略，不断提升作文教学水平。

二、 基于核心素养的小学语文作文教学策略

（一） 培育学生在不同情境中写作的能力

小学生的生活丰富多彩，其生活水平已经有了极大提升，生活阅历也更加丰富。……