李晓佩， 李 欣， 张勇杰， 程 胜， 徐龙权， 费 旭

（1. 大连工业大学 实验仪器中心，辽宁 大连 116046；2. 大连工业大学 纺织与材料工程学院，辽宁 大连 116046）

新时代对我国高等教育提出了新要求。习近平总书记指出：党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切[1]。高等学校作为知识高地、创新高地，肩负人才培养重任。对现代工具的熟练使用是创新型人才的基本要求[2-4]。大连工业大学实验仪器中心（以下简称“中心”）负责我校公共大型仪器设备的管理、使用和维护工作，是师生从事创新性教学、科研工作的重要支撑，是培养学生实践能力、创新能力的关键一环。近年来，中心稳步推进大型仪器设备的开放工作，实行预约自主上机。为保障仪器安全、提高使用效率，学生需首先经过培训，获取自主上机资格，方可进行预约自主上机。

针对传统线下培训模式培训周期长、培训效果不理想等弊端，通过借鉴其他高校、研究所的相关研究结果，并结合我校实际，早在2018年底，笔者提出了线上线下结合大型仪器自主上机培训模式。本文中，笔者以扫描电镜为例，介绍了实施线上线下结合自主上机培训过程中的经验与体会。

1 自主上机培训的意义及传统培训模式的弊端

大型仪器设备的开放是一把双刃剑。一方面，自主上机可提高仪器设备的使用效率，助力教学科研工作；另一方面，自主上机会增加仪器设备误操作风险，轻则影响仪器正常使用、增加设备维护成本，重则可能导致设备损坏，造成重大资产损失[5]。……