陈瑞森

（厦门海洋职业技术学院，福建 厦门 361000）

集成电路是信息技术产业的核心，是新技术革命的核心技术，根据《中国制造2025 重点领域技术创新绿皮书》预估，2030 年中国集成电路本地产值将达到1 837 亿美元，满足国内市场75%的需求，因此中国集成电路产业的发展前景十分广阔。2021 年集成电路行业人才需求为72.2 万人左右，制造业需求大约24.6 万人，封装测试业需求大约为20.8 万人，目前中国集成电路产业直接从业人员规模大约46 万人，人才缺口巨大[1]。

《国务院关于印发新时期促进集成电路产业和软件产业高质量发展若干政策的通知》（国发〔2020〕8 号）文件明确指出“紧密结合产业发展需求，努力培养复合型、实用型的高水平人才”，高职院校作为高技能型人才培养的主阵地，必须积极参与集成电路相关专业的建设。集成电路是一个高速发展的产业，巨大的高技能人才需求缺口，是高职院校参与点成电路专业建设的动力，同时为地方经济建设服务，也是高职院校的责任。

1 集成电路产业链及岗位分析

集成电路产业涉及材料、设计、制造和封装测试各个方向[2]，如图 1 所示。

图1 集成电路产业链

与产业链相对应，集成电路职业岗位大致可分为：材料工程师、电路设计工程师、版图设计师、集成电路制造工艺员（师）、封装工艺员、测试员。各职业岗位及职业能力如表1 所示。分析各个岗位的职业能力可以发现，集成电路版图设计、制造和封装测试的职业能力涉及到一些EDA 工具软件的使用以及仪器设备的操作，这与高职院校培养高技能人才的目标是相一致的，高技能人才是集成电路产业中制造业和封装测试业发展的重要力量，集成电路产业的进一步发展，需要高职院校提供大量的技能型人才。……