朱文虎

摘要：教师加强微专题在高考数学复习中的应用，能加强数学知识之间的联系和整合，引导学生形成对数学知识的本质认识，还能指导学生提炼典型方法，实现对学生数学思维的有效拓展，且能促使学生对数学思想产生深刻感悟，直至数学知识的本质核心。

关键词：微专题;数学;高考复习

在高中数学日常教学过程中，教师日益重视加强对微专题的应用。本文浅析了微专题的概念和特点，探究了高中数学老师立足于教学实践，积极探究微专题在高中数学教学中的应用策略，以期为高考数学复习课程的开展提供借鉴。

一、微专题概述

微专题是指小专题，即紧扣重难点知识、数学思想以及学习方法开展专题研究。微专题的应用要求教师主要针对高考数学复习中存在的各类问题，紧扣特定知识点，对相关知识和方法进行筛选、归纳、提炼、整理，并通过有针对性的例题设计和习题训练，加强学生对数学知识点的理解，并从横向和纵向上实现对数学知识的拓展延伸，引导学生熟练掌握数学知识，并深入数学思想层面对数学问题进行思考和解决。教师在此过程中应依托经典例题和变式习题等加强专题设计，深入挖掘数学问题的本质核心，引导学生进行数学思考，锻炼其数学思维，增强其数学知识应用能力，并在潜移默化中实现对学生数学核心素养的良好培养。

二、微专题在数学教学中的应用理论

（一）利用微专题加强数学知识的整合联系