席敏

摘要：随着信息技术的发展，课堂也跟着升级为信息化。但大多数物理课堂的质量并没有大幅度的提升，课堂仅停留在传授给学生物理知识或是具体题的具体解法，并没有让学生在课堂当中去深入体会物理思想，物理方法。本文以探究特殊电场的电场强度为例，问题引导的方式，让学生深入思考，从而拓展学生的思维，最后再升级到物理思想和物理方法，注重一节课学生感悟了多少物理思想和方法。从而提高物理课堂的质量。

关键词：物理课堂;问题引导;特殊电场

一堂高效的物理课，不仅能提高学生的物理成绩，还能开拓学生的思维，提升学生的科学素养，激发学生学习物理的激情和兴趣。

1 课堂复习矢量求和方法-直接以问题方式对学生提问

每堂课的前5分钟通过问题的方式调动学生回忆所学知识点，并通过抽查的方式给学生留下深刻印象。本节课就首先提出我们学到对矢量求和，我们有哪些方法呢？接下来学生就会思考回忆答出平行四边形定则，三角形定则，正交分解方法。教师再提出若有二个场源电荷要求某一点的电场强度，这个场强应该是哪个场源电荷激发的场强呢？学生会思考到应是两个场源电荷的合场强。

2 探究等量异种电荷中垂线上的电场强度-将大的问题分割成小问题，逐步引導学生思考

给出等量异种电荷，提出小问题，中垂线上任选一点a，它场强的方向是平行于两电荷的连线，为什么？……