叶丹青

（太原幼儿师范高等专科学校 山西 太原 030401）

一、高职院校声乐教学所面临的问题

（一）声乐教学模式陈旧缺乏创新

由于受传统声乐教学的影响，高职院校的声乐教学模式现在依然没有完全突破“一刀切”的局限。所以，高职院校的声乐教学也很难结合学生自身的学习特点和实际的声乐实践等综合性需求进行声乐课程的设置。最为显著的问题是教学模式单一，难以周全地考虑到学生自身能力的差异，也难以顾及声乐教学的实用性，导致高职院校声乐教学模式创新性不足。本该生动有趣的声乐教学课堂，却缺乏活力，沉闷、单调、枯燥，难以让学生感受到音乐艺术的魅力。此外，由于高职院校声乐教师队伍整体水平偏低，以及声乐教学模式陈旧，导致理论知识和实践技巧很难结合起来，很容易影响学生的专业能力塑造，不利于激发学生的学习热情，也会对学生接受较为完整和系统的声乐知识、技能产生不利的影响，从而使得学生声乐知识、技能的掌握不够扎实，影响高职院校声乐教学的效果。

（二）缺乏现代化的教学手段

如今，现代科技在各个领域都得到了广泛的应用，多媒体等现代化教学设施在高职院校的配备率很高，然而缺乏与之匹配的现代化教学方法是高职院校声乐教学所面临的主要问题之一。传统的声乐教学模式不够灵活，无法满足现代化声乐教学的需求，使得现代化教学方法在声乐教学中的应用不足。……