崔子露

（连云港市新海实验中学 江苏 连云港 222000）

初中音乐教学最主要的目的就是让学生在学习音乐的过程中获得相对独立的感悟和感受，从而培养学生对于音乐的理解能力，提高的学生欣赏水平，最终实现审美能力的提高。在初中音乐教学中，声势律动占有重要地位，可以帮助学生更好地把握音乐的内在情感，理解音乐的深层次内涵。所以在教学过程中，教师应注重声势律动教学，致力于营造相对轻松的氛围，让学生自由地感受声音的韵律，同时要鼓励学生展开想象与思考，这样不仅能够培养学生的创新能力，还能够加深学生对声势律动的理解。

一、声势律动教学法概述

（一）声势律动教学法的定义

声势律动教学法指的是教师引导学生在有音乐伴奏的情况下进行一系列音乐动作。声势律动教学法强调在教学时应当从音乐本身出发，引导学生做出相应的音乐动作，强调身体的直观感受，使肢体动作和音乐能够有机地结合在一起，通过一系列的动作展示音乐的旋律、节奏等。其具有促进学生身心健康发展、开发学生智力的作用，为学生的后续音乐学习打下了坚实的基础。

（二）声势律动教学法的作用

初中生具有爱玩爱动的特点，音乐具有较强的娱乐性，因而采用声势律动的方式引导学生做出与音乐相契合的动作，贴近学生的生理和心理特点，更能为学生所认可和接受。在教学中，借助声势律动教学法引导学生跟随音乐的节奏做出点头、跺脚、摆手等肢体动作，可以让学生对自身所聆听的音乐产生更加清晰的认知，从而加深学生对音乐节奏的理解，促使学生进行更有针对性的训练，不断提升音乐节奏感知能力。……