魏 琦

（中国戏曲学院 北京 100073）

高等教育构建实践教学体系具有重要意义。高等戏曲艺术院校承担着为国家培养高素质戏曲艺术人才的重任，高素质戏曲艺术人才的重要特征之一就是具有较强的创新精神和实践应用能力，实践教学的质量直接关系到高等戏曲艺术院校人才培养的质量，直接影响高等戏曲艺术院校的生存与发展。

中国戏曲学院长期致力于探索和改革高等戏曲艺术教育人才培养模式。近年来，中国戏曲学院以提高人才培养质量为核心，大量引进高素质艺术人才，在教学实践改革方面取得了一些成果。本文结合中国戏曲学院教学实践管理的实际，阐释了戏曲艺术院校教学实践管理的内涵与外延，并对如何构建高效率的教学实践体系提出了自己的看法，希望对推进戏曲艺术院校的教学实践管理工作，提高人才培养质量有所裨益。

一、戏曲艺术院校教学实践的重要性

戏曲教学实践是高等戏曲艺术院校的重要教学任务之一。教学实践是学院科研活动不断创新的源动力，是广大师生开展研究工作的起点。以教学实践为支点，可以促进学院教学、科研工作协调发展。教学实践是戏曲艺术教育的重要环节之一，是教学工作的试金石，更是培养具有创新精神和实践能力的高水平艺术人才的平台。

二、戏曲艺术院校教学实践的特殊性

高等戏曲艺术院校教学实践活动充分体现了组织性、竞争性的特点。

（一）戏曲艺术院校教学实践活动的组织性

目前，很多艺术院校都对教学实践活动进行统一管理，并成立了管理机构。比如，2017 年，中国戏曲学院成立了艺术实践管理处（中心），对院内外重大演出、比赛等活动进行统一协调管理。这不仅能够实现院内资源优势互补，而且能够集中优势力量办好每一次活动，从而提升学院教学实践活动的规模、档次、水平和影响力。演出不是个人行为，而是群体行为，其涉及主办方、协办方、承办方以及导演、策划、指导教师等。这也就意味着教学实践活动应当服从组织安排，无论是政治性、社会性还是商业性的演出活动，都要遵循演出管理工作细则。此外，相关管理机构负责具体组织实施，师生可以放心参与院内外教学实践活动，这有利于学生增加舞台演出经验，提升实践创新能力。学生在实践过程中是参与者、表演者，自然不能脱离组织的统一管理。这样才能保证教学实践活动在一个高度集中、组织性强的环境中顺利进行。

（二）戏曲艺术院校教学实践活动的竞争性

戏曲艺术院校的院内外教学实践活动包括各类赛事、展演以及政府部门组织的大型全国活动等，比如，中国戏曲学院就曾举办京剧节、艺术节、昆曲节、越剧、豫剧等一些全国范围的比赛和校园大赛等。这些活动虽然是面向社会、院内举办的赛事，但还是具有一定的选拔性和竞争性。这些赛事和活动不但可以为学生提供锻炼的平台，还可以促使学生提高自身的实践素质。对教师来说，可以通过这些良性的比赛交流技能，挖掘潜能，寻找培养人才的规律。参与交流演出的平台不同，竞争的程度也会不同。但是，能够站在金字塔尖的永远都是在竞争中磨练出来的佼佼者。因此，在院内外教学实践活动中，竞争性是检验教学成果的标准之一。

三、戏曲艺术院校教学实践的类型

高等戏曲艺术院校的教学实践活动具有共性。根据戏曲艺术院校教学实践的人才培养模式，要塑造具有创新意识的戏曲人才，必须开展丰富多彩的教学实践活动，只有这样才能培养出适应时代要求的高素质戏曲艺术人才。以中国戏曲学院教学实践为例，其教学实践可以分为两种类型：院内教学实践和院外教学实践。

（一）院内教学实践

院内教学实践主要指不同专业围绕人才培养目标而设置的教学计划，“以课程结构和内容为主体，围绕专业课程中知识吸收、技法训练、思维引导等开展的教学实践活动。”比如，中国戏曲学院每学期会有两周的实践周，各教学系部会根据本系的专业特点规划这两周的教学实践。这些仅仅是在院内完成的教学实践活动，主要由各教学系部具体组织实施。学院层面的教学实践管理则组织和协调全院师生的对外教学实践活动。

（二）院外教学实践

院外教学实践的类型包括：多系部联合创作的作品，如《梅兰霓裳》《长征组歌》等大型演出剧目；艺术节、京剧节、青年演员电视大奖赛等国家级演出；面向国际的“张火丁赴北美演出”等大型商业演出任务。这些面向全国乃至全球的实践活动是院内教学实践的延伸，也有利于培养学生面向社会、协调处理社会关系的能力。学院开展的对外实践活动可分为商业演出和科研项目两种演出管理形式。

1.商业性的戏曲演出实际上是对中华文化的真实演绎，如今的戏曲演出不仅是一场秀，更是艺术的展现。对比其他中外演出，戏曲演出活动的票房收入还不太理想，但是，国家政策大力扶持戏曲艺术发展，戏曲进校园活动的覆盖面也越来越大，很多年轻一代受此影响也渐渐喜爱戏曲艺术。无论是在国内还是在国外，程派名家张火丁的演出都是一票难求。人们不仅喜欢这个人，而且把她作为一门表演艺术的传承者。我们也要努力使戏曲发展顺应时代变化，在注重中国传统艺术的基础上，努力使中国传统戏曲文化演出活动成为人们竞相追逐的对象，让人们喜爱看表演，享受表演中蕴含的符合自身追求的艺术气息和人文关怀。

2.管理科研项目的目的是保证科研计划圆满完成，使其出成果、出人才、出效益，提高项目竞争力。目前，在高校教学实践活动中，一部分的费用来源于科研项目经费。比如，在国家科研经费的支持下，中国戏曲学院新编、复排剧目《梁祝》《红色娘子军》《江姐》等。这些剧目登上舞台，得到了观众的一致好评。

四、戏曲艺术院校教学实践创新途径

戏曲艺术院校应当为学生创建良好、轻松的环境，激发学生兴趣，最大程度挖掘学生想象力和创造力，并逐渐形成正确的实践导向，促使学生在实践中发现自身存在的不足之处，并进行修正。由此可见，开辟新的教学实践管理途径，加强教学实践管理工作创新，势在必行。

（一）确立切实可行的工作目标

按照国家有关政策，教学实践管理工作要结合本院实际，在每学期伊始报工作计划和目标。目标应以提高教学实践工作质量为核心，服务社会、学校，推进传统文化传播与发展，使之得到继承与弘扬，并不断创新。在教学实践过程中，教师要接纳每一个学生，以每一个学生为根本。

（二）调动学生参与教学实践活动的积极性

现在的教学实践活动很难激发学生的兴趣，这使学生能力培养的效果大打折扣。有的学生会因为外面的酬劳高而想尽一切办法拒绝参加任何学院的教学实践活动，即使有机会也会放弃。这就要求管理者与专业教师合作，共同丰富实践内容，拓展学生的知识面，提高学生的整体素质。另外，学生是艺术实践的主体，教师应当尊重学生的创新认识，鼓励学生在实践中收获新的感悟，并通过艺术实践找到适合自己的舞台。此外，也可以按照学生参加教学实践活动的表现算成绩，并由专业教师进行评分，最后计入成绩单中。这都可以有效提高学生参加实践活动的积极性。

（三）寻求合作新途径

笔者走访其他高校发现，很多高校都已经不再拘泥于学校范围内，而将目光投向社会，与企业寻求新的合作方式。例如，中国戏曲学院赴美演出就是由中演公司一手打造的商业演出项目，其在全球产生了极好的反响。其实，与国内外文化产业有机结合可以很好地促进文化演出项目产生经济价值，为师生创造更多的实践机会，这不失为一个双赢的好办法。另外，学生参与实践活动，还能为日后参加工作奠定基础。学生尽快适应工作环境，可以实现良性循环，更好地培养实践能力。这有利于学院为相关领域输送更多的专业艺术人才。

总之，戏曲艺术院校的教学实践管理工作是具有综合性、复杂性、长期性的系统工程，需要社会、学校、教师、学生的共同努力，也需要全院各部门的相互配合，与此同时，管理人员还要更加深入、细致、科学地研究这项工作。只有这样，才能采取针对性措施，完善鼓励机制，激发学生实践兴趣，从而为教学实践开辟新途径，促进教学实践管理工作全面、健康发展。