张士聪

（盐城师范学院 音乐学院，江苏 盐城 224051）

中国古典诗词歌曲最大程度地体现了我国文化中和的意境。中国古典诗词歌曲具有独特的文化内涵及意蕴。因此，在教学过程中，我们也将其看作民族声乐的重要体裁。从一定意义上来讲，在高师音乐专业教学中有针对性地融入中国古典诗词歌曲作品，能够帮助学生提高自身音乐素养及人文修养。但调查研究结果显示，目前高师音乐专业在进行古典诗词歌曲教学时仍存在诸多问题和不足，必须采取切实可行的策略，提升教学效果。

一、高师音乐专业古典诗词歌曲教学面临的主要问题

诗歌既是诗，也是歌。从我国传统音乐文化发展的角度来说，诗词由于其本身的特性，在一定程度上类似于音乐的作曲作词，二者之间有着紧密的联系。古典诗词歌曲内涵丰富，具有较高的艺术价值。但近年来，这样的艺术形式却面临着消失的风险。

（一）古典诗词“市场”较小

在过去，我们通常将古典诗词歌曲看作阳春白雪，换言之，古典诗词创作年代久远，且部分词句晦涩，很多艺术家无法对古典诗词作品进行深入分析，也无法把握其真正的内涵价值。与此同时，部分公众缺乏一定的艺术修养，受传统价值观念的影响，他们认为古典诗词歌曲毫无价值。久而久之，这一高雅艺术无法得到大众的认可和关注。由此可见，在当前社会，古典诗词歌曲的普及和发展难度较大。

我国著名声乐教授王苏芬至今仍然为中国古典诗词歌曲的发展而不懈奋斗。……