王艳

摘要：基于对构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨，通过转变教学思想，确定教学目标、运用多样化的教学方式还有掌握阅读方法，养成阅读习惯这三个方面来对学生良好的阅读习惯进行有效的培养，进而有效的提高学生的语文阅读学习能力。

关键词：初中语文阅读;少教多学;教学模式

引言

在我国的基础教育当中非常重要的一门学科就是语文，而在新课程标准的背景下，我国的教育事业也遇到了新的发展以及挑战。就目前的初中语文阅读教学而言，依然存在着学生被动学习以及过于依赖教师的问题。而“少教多学”教学模式的提出有效的解决了这样的问题，在重要的教学模式下，教师可以适当的给予学生自由的学习时间以及空间，而教师只需要将自身的引导作用充分的发挥出来就好，这样可以使得学生的语文阅读学习能力得到有效的提高。因此，本文就初中语文阅读教学中的“少教多学”教学模式的构建展开探讨，进而有效提升学生的阅读学习能力以及教师的教学效率和质量。

一、转变教学思想，确定教学目标

在初中语文阅读教学的过程中构建“少教多学”的教学模式时，若是想要使得该教学模式得到明显的教学效果，那么语文教师就应该要先转变自己的教学思想，并且还应该要科学合理的划分教学的内容、重难点以及课堂时间的分布，然后依据这些内容制定出有效的教学方式[1]。与此同时，教师在开展阅读教学的过程中还应该要确定好教学的目标，并将学生在教学中的主体位置凸显出来，以此来有效的引导学生进行语文阅读的学习。……