陈娟

摘要：在初中英语课堂的教学过程中，课堂评价的好坏直接影响到学生对英语的学习兴趣。在新课程标准的背景下，初中英语教师应以学生发展为教育工作的中心，丰富课堂评价手段，提高学生学习的主动性以及学生英语学习的自信心，以此来提升英语课堂的教学质量。本文主要从新课标改革的大背景出发，重点对初中英语教学多元化的评价进行分析研究，以供交流和学习。

关键词：新课标;初中英语;多元化评价

引言

对于初中英语教学来说，课堂评价是一个非常重要的步骤，也是保障教学目标实现的重要环节。初中英语教师应结合实际的教育教学情况，在理解课堂评价形式的基础下进行深入地探究和分析，采用英语教学评价的教学手段来提升学生参加英语活动的积极性，使学生体会到学习的快乐，以此全面提升学生的英语学习素养。

一、初中英语教学多元评价的作用

（一）客观评价促进学生学习的积极性

教师通过有效的客观评价对课堂教学内容进行反思，来检验学生对课堂知识的学习程度。客观性的评价有利于提高学生学习积极性，创建良好的课堂氛围，以此来使学生养成良好的英语学习思维，全面提高学生的英语实际应用能力[1]。

（二）综合评价提升学生核心素养

综合性评价可以非常直观反映出学生的真实的英语水平，教师也更加容易发现学生的问题所在。教师通过综合性的评价的教学方式有针对性地对学生进行教学和引导，有利于提高学生英语学习能力，从而全面提升学生的核心素养。……